Prinzipien der Unterrichtsgestaltung
Sonderpädagogische Förderung mit dem Schwerpunkt Lernen orientiert sich grundsätzlich an den Bildungs- und Erziehungszielen der Allgemeinen Schule. Diese sind jedoch den individuell unterschiedlichen Lebens- und Entwicklungsbedingungen der Schülerinnen und Schüler anzupassen. Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler zu einem Förderschulabschluss zu führen und ihnen die Möglichkeit offen zu halten, einen Hauptschulabschluss zu erlangen.
Eine besondere Aufgabe der sonderpädagogischen Förderung liegt darin, die Schülerinnen und Schüler in ihrem individuellen Lernhandeln zu unterstützen - mit dem Ziel, selbstgesteuert und verstehend zu lernen.
Dementsprechend wird der Unterricht so gestaltet, dass er die individuelle Aneignung von Lerninhalten und Schlüsselqualifikationen erlaubt. Die Unterrichtsinhalte beziehen sich auf die Lebens- und Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler. Die Fähigkeit, schulisches Wissen in Alltagssituationen anwenden zu können, wird durch einen strukturierten und lebenspraktischen Unterricht erworben. Sonderpädagogische Förderung im Bereich des Lernens erfordert die Gestaltung von Lernsituationen, die Erfolge für jede einzelne Schülerin und jeden einzelnen Schüler ermöglicht.
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(Änderungsdatum: 28.08.07)
